HỌC KÌ I ( 19 tuần = 19 tiết)




Tháng 8

Tuần 1
19/8/
2011
Bài 1:
Sơ lược về môn lịch sử
(Tích hợp môi trường. Mục 3)
1
1
Lịch sử là một khoa học có ý nghĩa quan trọng đối với mỗi con người, học lịch sử là rất cần thiết
Bồi dưỡng HS kĩ năng liên hệ thực tế, quan sát và ham thích học tập bộ môn.
Quan sát kênh hình sgk, rút ra kết luận
*GD bảo vệ môi trường
Các di tích, đồ vật của người xưa còn giữ trong lòng đất hay trên mặt đất, đều gọi là tư liệu hiện vật cần phải gìn giữ, sử dụng. – Đây là nguồn tư liệu chân thực, còn lại của thời xưa, giúp chúng ta nhận thức được quá khứ. Bước đầu hình thành thái độ đấu tranh chống các hành động phá hủy hoặc tồn tạo” hiện đại hóa” các di tích lịch sử. Xác định trách nhiệm phải bảo vệ các di tích


Tuần 2
26/8/
2011
Bài 2:
Cách tính thời gian trong lịch sử

1
2
Tính thời gian trong lịch sử. Thế nào là âm - dương và công lịch.
Biết cách đọc ghi và tính năm tháng theo công lịch
Biết cách ghi, tính thời gian.





(7 tiết: 4 tiết bài mới, 1 tiết ôn tập, 1 tiết kiểm tra, 1 tiết sửa bài kiểm tra)

Tháng 9
Tuần 3
2/9 /
2011
Bài 3:
Xã hội nguyên thuỷ
(Tích hợp môi trường. Mục 1, 2 và 3)
1
3
Nguồn gốc loài người và các mốc lớn của quá trình chuyển biến từ người tối cổ trở thành người hiện đại.
Đời sống vật chất và tính chất XH của người nguyên thuỷ.
XH nguyên thuỷ tan rả, nhường chỗ cho XH giai cấp
Rèn luyện kĩ năng quan sát tranh ảnh, bản đồ.
*GD bảo vệ môi trường
Nhờ lao động cách nay khoảng 3-4 triệu năm loài vượn cổ biến chuyển thành Người tối cổ
Cuộc sống Người tối cổ lúc đầu rất thấp kém “ăn lông ở lỗ” vì còn phụ thuộc vào tự nhiên. Nhờ lao động chuyển dần thành Người tinh khôn. Nhờ cải tiến công cụ lao động, con người sản xuất tốt hơn, đời sống được nâng cao.
Công cụ lao động được cải tiến từ đá sang kim loại làm cho năng suất lao động có hiệu quả cao, cuộc sống con người nâng cao, xã hội phân hóa giàu nghèo, xã hội nguyên thủy tan rã, nhường chỗ cho xã hội có giai cấp ra đời. Điều này chứng tỏ sự tiến bộ của con người


Tuần 4
9/9 /
2011
Bài 4:
Các quốc gia cổ đại phương đông
(Tích hợp môi trường. Mục 1)
1
4
Những nhà nước đầu tiên đã được hình thành ở phương Đông, bao gồm: Ai Cập, Lưỡng hà, Trung Quốc, Ấn Độ. Từ cuối thiên niên IV-đầu thiên niên III trước công nguyên.
Nền tảng kinh tế và thể chế nhà nước của các quốc gia này
Bước đầu làm quen với kĩ năng xem tranh, ảnh LS.
*GD bảo vệ môi trường
Miêu tả điều kiện tự nhiên của lưu vực những dòng sông lớn trên thế giới là điều kiện thuận lợi cho việc ra đời các quốc gia cổ đại phương Đông


Tuần 5
16/9 /
2011
Bài 5:
Các quốc gia cổ đại phương Tây (Tích hợp môi trường. Mục 1 và 2 )
1
5
Tên và vị trí các quốc gia cổ đại phương tây và đặc điểm của nền tảng kinh tế.
Cơ cấu XH , thể chế nhà nước ở Hi lạp và RôMa cổ đại
So sánh điều kiện tự nhiên với sự phát triển nề kinh tế ở phương Đông-Tây.
*GD bảo vệ môi trường
Miêu tả điều kiện tự nhiên của các bán đảo Ban-Căng và I-ta-li-a đã hình thành 2 quốc gia cổ Hi-lạp và Rô-ma vào khoảng thiên niên kỉ I TCN.- Điều kiện tự nhiên đó chỉ thuận lợi để phát triển thủ công nghiệp và thương nghiệp
Trong xã hội phương Tây có hai giai cấp cơ bản là chủ nô và nô lệ. Nô lệ là lực lượng lao động chính tạo ra mọi của cải vật chất cho xã hội nhưng bị đối xử rất tệ,bị xem như “công cụ biết nói”
Tinh giảm mục 2&3 gộp lại gọi:Tổ chức xã hội

Tuần6
23/9 /
2011
Bài 6:
Văn hoá cổ đại
(Tích hợp môi trường. Mục 1,2 )
1
6
Qua mấy nghìn năm tồn tại, thời cổ đại đã